METHODOLOGIE ; SEANCE DE LANGUE

 

Canevas de séance de langue

Durée : 1h
Support : Texte court ou corpus de phrases

1) Mise en situation (5-10 minutes)

• Rappel :

  • Réactivation brève des prérequis (exemple : questionner les élèves sur une notion vue précédemment, un jeu de révision rapide).

  • Exemple : « Rappelons ensemble : qu’est-ce qu’un adjectif qualificatif ? Donnez un exemple. »

• Connexion au réel :

  • Provoquer l’intérêt en liant la notion à un contexte concret (exemple : « Pourquoi est-ce important de bien accorder les adjectifs dans une lettre ou un message ? »).

2) Exploration (10-15 minutes)

a) Lecture et compréhension globale (à l’oral) :

• Lecture collective ou individuelle du texte/corpus.

• Questions ciblées pour dégager le sens général (exemple : « De quoi parle ce texte ? Quel est le sentiment principal ? »).

b) Repérage/Identification :

• Faire identifier la notion cible dans le texte (exemple : « Soulignez tous les adjectifs qualificatifs. »).

• Utiliser des couleurs, des surligneurs ou des étiquettes pour un repérage interactif (tableau, paperboard).

3) Manipulation (10-15 minutes)

Exercices de réflexion métalinguistique :

• Tri/Classement : Classer des mots selon des critères (genre/nombre, fonction, etc.).

• Transformation : Modifier des phrases pour observer les changements (exemple : « Transformez ce texte au féminin pluriel. »).

• Erreurs à corriger : Proposer des phrases avec des fautes ciblées (exemple : « Trouvez les 3 erreurs d’accord dans ce paragraphe. »).

4) Synthèse (5-10 minutes)

• Co-construction de la règle :

  • Guider les élèves pour formuler eux-mêmes la règle à partir des observations (exemple : « Que remarquez-vous sur l’accord des adjectifs ? »).

  • Formaliser la règle avec des exemples types (affiche, cahier mémoire).

• Mémo visuel :

  • Utiliser un schéma, une carte mentale ou un tableau récapitulatif.

5) Application (10-15 minutes)

Exercices progressifs (2-3 activités) :

1. Exercice guidé : Compléter des phrases à trous avec étayage (exemple : accords simples).

2. Exercice semi-autonome : Réécrire des phrases en changeant le genre/nombre.

3. Exercice complexe : Rédiger une description courte en respectant les accords.

• Différenciation : Proposer des niveaux de difficulté (phrases simples vs phrases complexes).

6) Consolidation/Prolongement

• Devoirs :

  • Exercices d’entraînement écrits (exemple : feuille d’exercices avec auto-correction).

  • Production écrite créative (exemple : « Décrivez votre animal préféré en utilisant 5 adjectifs bien accordés. »).

• Prolongement possible :

  • Jeu de rôle à l’oral (exemple : décrire un objet mystère en utilisant des adjectifs).

  • Projet collaboratif : Créer une affiche illustrant la règle avec des exemples.

Notes pédagogiques supplémentaires :

• Évaluation formative :

  • Prévoir des temps de validation pendant la séance (exemple : validation par pairs, quiz rapide).

• Outils numériques :

  • Intégrer des applications interactives (exemple : Quizlet pour des flashcards, Genially pour des jeux).

• Gestion du temps :

  • Ajuster les phases selon le rythme de la classe (prévoir une activité bonus ou une simplification si nécessaire).